759 lines
24 KiB
JSON
759 lines
24 KiB
JSON
{
|
||
"教材信息": {
|
||
"教材名称": "人教版高中数学必修第一册",
|
||
"章节": "第四章 指数函数与对数函数"
|
||
},
|
||
|
||
"knowledge_list": [
|
||
{
|
||
"编号": "K4-1-1-01",
|
||
"层次": "二级",
|
||
"名称": "n次方根",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "如果一个数的n次方等于a(n>1，且n∈N+)，那么这个数叫做a的n次方根",
|
||
"关键要素": ["n次方等于a", "n>1", "n为正整数"],
|
||
"符号表示": "xⁿ = a，则x是a的n次方根"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "推广平方根和立方根的概念到一般情况",
|
||
"核心特征": [
|
||
"存在性：正数有两个n次方根，负数有奇数个n次方根",
|
||
"唯一性：0的n次方根只有一个，就是0",
|
||
"奇偶性：奇次方根可以是负数，偶次方根必须是非负数"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "推广根号运算，为分数指数幂做准备",
|
||
"特殊说明": "负数的偶次方根不存在"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K1-1-1-01", "K2-1-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-1-1-02"],
|
||
"常见混淆": "n次方根与平方根的关系",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.1节 P111-112"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["n次方根计算", "存在性判断"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-1-1-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "根式",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "表示n次方根的式子叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数",
|
||
"关键要素": ["n次方根的表示", "根指数", "被开方数"],
|
||
"符号表示": "ⁿ√a (a叫做被开方数，n叫做根指数)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "用符号表示n次方根，便于运算和表达",
|
||
"核心特征": [
|
||
"符号性：用特殊符号表示根式运算",
|
||
"规范性：根指数和被开方数有明确含义"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "进行根式运算的基础",
|
||
"特殊说明": "偶次根式的被开方数必须非负"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-1-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "根式与幂的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.1节 P113"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["根式化简", "根式运算"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-1-1-03",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "分数指数幂",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "规定正数的正分数指数幂的意义是：a^(m/n) = ⁿ√(a^m) (a>0, m, n∈N+, n>1)",
|
||
"关键要素": ["分数指数", "根式与幂的统一", "a>0"],
|
||
"符号表示": "a^(m/n) = ⁿ√(a^m), a^(-m/n) = 1/a^(m/n)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "统一根式和幂的表示，便于运算",
|
||
"核心特征": [
|
||
"等价性：分数指数幂与根式等价",
|
||
"扩展性：将整数指数幂扩展到有理数指数幂"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "简化根式运算，推广指数概念",
|
||
"特殊说明": "底数必须为正数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-1-1-01", "K4-1-1-02"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "分数指数幂与一般分数的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.1节 P114-115"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["分数指数幂化简", "分数指数幂运算"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-1-2-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "无理数指数幂",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "当a>0时，无理数指数幂a^α(α为无理数)是一个确定的实数",
|
||
"关键要素": ["无理数指数", "a>0", "确定的实数"],
|
||
"符号表示": "a^α (a>0, α为无理数)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "将指数概念从有理数扩展到实数",
|
||
"核心特征": [
|
||
"连续性：指数函数在整个实数范围内连续",
|
||
"完备性：实现了指数概念的完全推广"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "定义指数函数的基础",
|
||
"特殊说明": "底数必须为正数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-1-1-03"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "无理数指数幂与有理数指数幂的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.1节 P116"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["无理数指数幂理解", "指数运算性质应用"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-2-1-01",
|
||
"层次": "二级",
|
||
"名称": "指数函数",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "函数y = a^x(a>0, a≠1)叫做指数函数，其中x是自变量，函数定义域是R",
|
||
"关键要素": ["底数为常数a", "指数为变量x", "a>0且a≠1"],
|
||
"符号表示": "y = a^x (a>0, a≠1, x∈R)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "描述指数增长的函数模型",
|
||
"核心特征": [
|
||
"底数限制：a必须大于0且不等于1",
|
||
"定义域：整个实数集R"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "描述自然界和生活中常见的指数增长现象",
|
||
"特殊说明": "a的取值范围由无理数指数幂的定义决定"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-1-2-01", "K3-1-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-2-2-01"],
|
||
"常见混淆": "指数函数与幂函数的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.2节 P117-118"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["指数函数识别", "指数函数基本性质"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-2-2-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "指数函数的图象和性质",
|
||
"类型": "定理/性质",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "指数函数y = a^x的图象特征和函数性质",
|
||
"关键要素": ["图象特征", "单调性", "特殊点"],
|
||
"符号表示": "y = a^x (a>1)递增，y = a^x (0<a<1)递减"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "掌握指数函数的变化规律，为应用做准备",
|
||
"核心特征": [
|
||
"过定点(0,1)：所有指数函数都过点(0,1)",
|
||
"单调性：a>1时递增，0<a<1时递减",
|
||
"值域：(0,+∞)：函数值恒为正"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "分析指数函数性质，解决相关问题",
|
||
"特殊说明": "单调性由底数a决定"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-2-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "不同底数指数函数的性质差异",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.2节 P119-121"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["图象分析", "性质应用", "比较大小"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-3-1-01",
|
||
"层次": "二级",
|
||
"名称": "对数",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "如果a^x = N(a>0, a≠1)，那么数x叫做以a为底N的对数，记作x = log_a N",
|
||
"关键要素": ["a^x = N", "x = log_a N", "a>0且a≠1"],
|
||
"符号表示": "x = log_a N (a>0, a≠1, N>0)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "建立指数运算的逆运算，便于求解指数方程",
|
||
"核心特征": [
|
||
"互逆性：对数运算是指数运算的逆运算",
|
||
"限制条件：底数a>0且a≠1，真数N>0"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "求解指数方程，简化复杂计算",
|
||
"特殊说明": "真数必须为正数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-2-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-3-1-02", "K4-3-2-01"],
|
||
"常见混淆": "对数与指数的区别与联系",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.3节 P126-128"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["对数定义理解", "指数与对数互化"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-3-1-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "常用对数与自然对数",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "常用对数是以10为底的对数，自然对数是以e为底的对数",
|
||
"关键要素": ["常用对数lg", "自然对数ln", "特定底数"],
|
||
"符号表示": {
|
||
"lg N": "常用对数，底数为10",
|
||
"ln N": "自然对数，底数为e≈2.718"
|
||
}
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "特定底数的对数在科学和工程中广泛应用",
|
||
"核心特征": [
|
||
"实用性：常用对数便于十进制计算",
|
||
"自然性：自然对数在微积分中自然出现"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "科学计算和数学分析的基础",
|
||
"特殊说明": "自然对数的底数e是自然常数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-3-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "常用对数与自然对数的应用场合",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.3节 P129"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["常用对数计算", "自然对数应用"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-3-2-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "对数的运算性质",
|
||
"类型": "定理/性质",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "对数运算的基本法则和性质",
|
||
"关键要素": ["积的对数", "商的对数", "幂的对数"],
|
||
"符号表示": {
|
||
"log_a(MN)": "log_a M + log_a N",
|
||
"log_a(M/N)": "log_a M - log_a N",
|
||
"log_a M^n": "n log_a M"
|
||
}
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "简化对数运算，将高级运算降级为低级运算",
|
||
"核心特征": [
|
||
"降级性：乘除法变为加减法，乘方变为乘法",
|
||
"条件性：要求M>0, N>0"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "进行对数运算的基础",
|
||
"特殊说明": "所有真数必须为正数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-3-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "对数运算与幂运算的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.3节 P130-132"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["对数运算性质应用", "对数化简"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-3-2-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "对数换底公式",
|
||
"类型": "公式",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "将不同底数的对数转化为相同底数的公式",
|
||
"关键要素": ["底数转换", "比值不变"],
|
||
"符号表示": "log_a b = (log_c b)/(log_c a) (a>0, a≠1, b>0, c>0, c≠1)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "统一不同底数的对数，便于计算和比较",
|
||
"核心特征": [
|
||
"通用性：可以转换为任意底数的对数",
|
||
"不变性：换底后数值不变"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "计算不同底数对数时",
|
||
"特殊说明": "通常换为常用对数或自然对数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-3-2-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "换底公式的分子分母位置",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.3节 P133"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["换底公式应用", "不同底数对数换算"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-4-1-01",
|
||
"层次": "二级",
|
||
"名称": "对数函数",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "函数y = log_a x(a>0, a≠1)叫做对数函数，其中x是自变量，函数定义域是(0,+∞)",
|
||
"关键要素": ["对数形式", "底数为常数a", "定义域(0,+∞)"],
|
||
"符号表示": "y = log_a x (a>0, a≠1, x>0)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "建立对数运算的函数模型，是指数函数的反函数",
|
||
"核心特征": [
|
||
"反函数性：是指数函数的反函数",
|
||
"定义域限制：真数必须为正"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "描述对数关系的函数模型",
|
||
"特殊说明": "底数a的限制条件与指数函数相同"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-3-1-01", "K3-1-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-4-2-01", "K4-4-3-01"],
|
||
"常见混淆": "对数函数与指数函数的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.4节 P134-136"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["对数函数识别", "基本性质理解"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-4-2-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "对数函数的图象和性质",
|
||
"类型": "定理/性质",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "对数函数y = log_a x的图象特征和函数性质",
|
||
"关键要素": ["图象特征", "单调性", "特殊点"],
|
||
"符号表示": "y = log_a x (a>1)递增，y = log_a x (0<a<1)递减"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "掌握对数函数的变化规律，便于应用",
|
||
"核心特征": [
|
||
"过定点(1,0)：所有对数函数都过点(1,0)",
|
||
"单调性：a>1时递增，0<a<1时递减",
|
||
"定义域：(0,+∞)，值域：R"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "分析对数函数性质，解决相关问题",
|
||
"特殊说明": "图象只在y轴右侧"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-4-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "不同底数对数函数的性质差异",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.4节 P137-140"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "核心",
|
||
"考查方式": ["图象分析", "性质应用", "比较大小"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-4-3-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "反函数的概念",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "设函数y = f(x)的定义域为A，值域为C。如果对于C中的任意一个值y，在A中都有唯一确定的值x与它对应，那么就确定了x是y的函数，这个函数叫做y = f(x)的反函数",
|
||
"关键要素": ["原函数", "值域作定义域", "一一对应"],
|
||
"符号表示": "y = f⁻¹(x) (f(x)的反函数)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "建立函数的逆映射关系，拓展函数的研究范围",
|
||
"核心特征": [
|
||
"互逆性：原函数与反函数互为反函数",
|
||
"一一对应：要求原函数具有单调性"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "研究函数的逆关系，简化某些问题的求解",
|
||
"特殊说明": "只有一一对应的函数才有反函数"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K3-1-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-4-3-02"],
|
||
"常见混淆": "反函数与逆函数的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.4节 P141-143"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["反函数求解", "反函数性质应用"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-4-3-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "指数函数与对数函数的反函数关系",
|
||
"类型": "定理/性质",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "指数函数y = a^x与对数函数y = log_a x互为反函数",
|
||
"关键要素": ["互为反函数", "定义域值域互换", "图象对称"],
|
||
"符号表示": "y = a^x 的反函数是 y = log_a x"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "体现指数与对数的内在联系",
|
||
"核心特征": [
|
||
"对称性：图象关于直线y = x对称",
|
||
"互逆性：定义域与值域互换"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "理解指数函数与对数函数的关系",
|
||
"特殊说明": "底数a必须相同"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-2-1-01", "K4-4-1-01", "K4-4-3-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "互为反函数的两个函数的性质对应关系",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.4节 P144"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["反函数关系应用", "性质对比"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-4-3-03",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "不同函数增长的差异",
|
||
"类型": "概念/比较",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "比较指数函数、对数函数、幂函数等不同类型函数的增长速度",
|
||
"关键要素": ["增长速度", "函数类型比较", "长期趋势"],
|
||
"符号表示": "当x→+∞时，a^x > x^n > log_a x (a>1, n>0)"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "理解不同函数模型的增长特征，选择合适的函数模型",
|
||
"核心特征": [
|
||
"指数增长：增长速度最快",
|
||
"幂函数增长：增长速度中等",
|
||
"对数增长：增长速度最慢"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "选择合适的函数模型解决实际问题",
|
||
"特殊说明": "比较的是x趋近于正无穷时的长期趋势"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-2-2-01", "K4-4-2-01", "K3-3-2-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "函数增长速度与函数值大小的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.4节 P145-147"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["函数增长比较", "模型选择"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-5-1-01",
|
||
"层次": "二级",
|
||
"名称": "函数的零点",
|
||
"类型": "概念/定义",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "对于函数y = f(x)，使f(x) = 0的实数x叫做函数y = f(x)的零点",
|
||
"关键要素": ["f(x) = 0", "实数解", "与x轴交点"],
|
||
"符号表示": "x₀是f(x)的零点 ⇔ f(x₀) = 0"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "建立函数与方程的联系，为用函数观点研究方程做准备",
|
||
"核心特征": [
|
||
"等价性：函数零点对应方程的实数解",
|
||
"几何性：零点对应函数图象与x轴的交点"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "用函数方法求解方程的基础",
|
||
"特殊说明": "零点是函数值等于0的自变量值"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K3-1-1-01", "K2-1-3-02"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-5-1-02", "K4-5-2-01"],
|
||
"常见混淆": "函数零点与方程根的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.5节 P150-151"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["零点求解", "零点与方程解的关系"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-5-1-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "函数零点存在定理",
|
||
"类型": "定理/性质",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "如果函数y = f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b) < 0，那么函数y = f(x)在区间(a,b)内有零点",
|
||
"关键要素": ["连续函数", "区间端点异号", "零点存在"],
|
||
"符号表示": "f(a)·f(b) < 0 ⇒ ∃x₀∈(a,b), f(x₀) = 0"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "判断函数零点存在性，为数值求解提供依据",
|
||
"核心特征": [
|
||
"充分性：是零点存在的充分条件",
|
||
"存在性：只保证存在，不保证唯一"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "判断函数在某个区间内是否有零点",
|
||
"特殊说明": "要求函数在区间内连续"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-5-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "定理的条件与结论的关系",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.5节 P152"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["零点存在性判断", "定理条件验证"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-5-2-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "二分法",
|
||
"类型": "方法/算法",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "对于区间[a,b]上连续不断且f(a)·f(b) < 0的函数y = f(x)，通过不断地把函数零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法",
|
||
"关键要素": ["区间二分", "逐步逼近", "近似解"],
|
||
"符号表示": "用区间[aₙ, bₙ]逐步缩小到精度要求"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "提供求解方程近似解的数值方法",
|
||
"核心特征": [
|
||
"收敛性：区间长度以指数速度收敛到零",
|
||
"确定性：总能找到满足精度要求的近似解"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "求解无法用代数方法精确求解的方程",
|
||
"特殊说明": "需要确定初始区间和精度要求"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-5-1-02"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": ["K4-5-2-02"],
|
||
"常见混淆": "二分法与一般数值方法的区别",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.5节 P153-154"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["二分法步骤", "近似解计算"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-5-2-02",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "用二分法求方程近似解的步骤",
|
||
"类型": "方法/步骤",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "用二分法求方程近似解的具体操作步骤",
|
||
"关键要素": ["确定区间", "计算中点", "判断取舍", "重复逼近"],
|
||
"符号表示": "算法化的求解步骤"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "规范二分法的操作流程，确保结果的准确性",
|
||
"核心特征": [
|
||
"循环性：重复相同的操作步骤",
|
||
"终止性：达到精度要求时停止"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "系统化地使用二分法求解方程",
|
||
"特殊说明": "需要满足零点存在定理的条件"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K4-5-2-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "各个步骤的作用和顺序",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.5节 P155"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["二分法应用", "步骤执行"]
|
||
},
|
||
|
||
{
|
||
"编号": "K4-5-3-01",
|
||
"层次": "三级",
|
||
"名称": "函数模型的应用",
|
||
"类型": "概念/应用",
|
||
|
||
"核心内容": {
|
||
"定义": "利用函数模型解决实际问题的方法和过程",
|
||
"关键要素": ["实际问题的数学化", "函数模型建立", "模型求解验证"],
|
||
"符号表示": "实际问题 → 函数模型 → 数学求解 → 实际解答"
|
||
},
|
||
|
||
"原理说明": {
|
||
"为什么这样定义": "体现数学的实用性，培养数学建模能力",
|
||
"核心特征": [
|
||
"建模性：将实际问题转化为数学模型",
|
||
"应用性：用数学方法解决实际问题"
|
||
]
|
||
},
|
||
|
||
"适用条件": {
|
||
"必要性": "遇到可以用函数关系描述的实际问题时",
|
||
"特殊说明": "需要根据实际情况选择合适的函数模型"
|
||
},
|
||
|
||
"前置知识": ["K3-4-1-01", "K4-2-1-01", "K4-4-1-01"],
|
||
|
||
"关联内容": {
|
||
"包含的子知识点": [],
|
||
"常见混淆": "数学模型与实际问题的对应关系",
|
||
"教材位置": "必修1 第4章4.5节 P156-158"
|
||
},
|
||
|
||
"重要程度": "重要",
|
||
"考查方式": ["建模问题", "实际应用题"]
|
||
}
|
||
]
|
||
} |