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# 苏州教育E卡通数字人民币应用试点报告——苏州立达中学食堂试点应用
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## 试点概述
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苏州教育E卡通数字人民币应用试点，是2023年度苏州教育E卡通管理平台运营维护服务的试点应用，旨在顺应数字人民币应用需求，搭建数字人民币应用场景，拓展教育E卡通在校园内的数字化应用，通过与数字人民币结合，实现数币在校园食堂等场景的应用。试点的核心目标是搭建校园数字货币场景，拓展教育E卡通在校内的应用，同时提升学校信息化、数字化服务能力，为今后数字货币的全面推开先行先试，获取相关经验。
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本次试点由苏州市民卡有限公司在苏州立达中学开展，以学生食堂为场景，搭建数字人民币应用。试点从2023年10月开始建设，2024年2月开展试点，实现了教育E卡通在食堂的就餐、搭建了数字人民币支付通道。截止3月底，应用已稳定运行一个多月，家长累计使用数字人民币充值794次，充值金额18万元。学生使用E卡通累计消费3.5万次，56.7万元（含原平台转移的资金）。试点得到了试点学校的认可，达到了试点目标。
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本次试点通过拓展教育E卡通在校园内的数字化应用，与数字人民币结合，不仅实现了数币在校园食堂的应用，还实现了教育E卡通作为学生身份卡、图书馆卡等校园卡的功能，实现了多卡合一；优化了家长充值体验和学生刷卡就餐体验等服务，提升了学校信息化、数字化服务能力。
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## 试点实施要点
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本次试点应用，主要开展了以下工作：
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1. 账户迁移与支付通道建设： 将食堂账户从不支持数字人民币的江苏银行迁移到支持该功能的建设银行，并建立微信支付及数字人民币支付渠道。
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2. 食堂模块建设： 搭建学生食堂模块，提供刷卡设备和软件平台，确保与电教馆网络连接畅通。
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3. 信息同步与数据管理： 实现食堂模块与E卡通平台学生信息的同步更新，为学校制作卡贴，更新学生照片和个人信息。
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4. 自定义学号与多功能应用： 开发自定义学号功能，实现校园卡和E卡通的多卡合一融合，满足图书馆借书等多样化需求。
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5. 数据迁移与用户培训： 与旧平台数据割接，迁移数据，并对相关教职工进行新平台使用培训，为家长制作使用流程指南。
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6. 就餐解决方案与数币应用推广： 提供职工、外来人员、临时人员等就餐解决方案，与建设银行合作推出数币应用场景和优惠活动。
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7. 消费数据展示： 家长可在E卡通平台食堂模块查看充值记录和学生刷卡消费记录，以便更好地监督学生消费情况。
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## 试点成果
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通过本试点的开展，学校的数字化转型取得了显著成效。学生仅需携带一张教育E卡通，便可覆盖食堂就餐、借阅、乘车等日常需求。家长的充值体验得到极大优化，从原先的每月指定时间充值，转变为随时在线充值。家长通过数字人民币直接在线支付，无需再通过学生手工交付现金。
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教师和食堂工作人员从繁琐的现金收取和手工对账中解放出来，转而依赖系统自动完成这些流程。财务人员的工作效率也得到提升，不再需要手工对账和前往银行柜台缴款，系统自动处理所有相关事务。依托教育E卡通平台，学生信息管理变得更加便捷高效，系统自动同步新生和毕业学生信息，自动退款至家长支付账户。
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家长能直接在线查询余额和学生的消费情况，确保了透明度和便利性。
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总之，项目成功地提升了校园信息化和数字化服务的水平，为学生和家长带来了更加便捷和安全的支付体验。
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## 试点的意义与展望
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本次教育E卡通关于数字人民币应用的试点有着重要的意义：
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1. 数字人民在校园的应用场景扩展。我们可以看到数字人民币在便捷支付、智能财务管理等方面的潜力。数字人民币的引入能够提高校园支付系统的效率，减少现金流通带来的安全风险，为家长提供了更多的支付途径的选择。
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2. 教育E卡通在校园的应用。通过项目实施，E卡通平台功能得到了显著拓展。校内、校外功能的融合、一卡多用的优点、E卡通平台在信息同步、在线充值、消费追踪和支付安全性提升等方面给学校的赋能，都极大地增强了学校和学生体验。评估结果显示，这些功能的添加提高了平台的使用频率和满意度。
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3. 未来规划。针对数字人民币和E卡通应用，我们提出以下改进建议和发展方向：
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1. 拓展更多E卡通平台的应用范围和应用学校。
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2. 探索更多银行的数字人民币合作可能，实现资源共享和服务互通。
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3. 研究更深入的数字人民币应用，如合约支付等功能。
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通过这些措施，我们期望数字人民币和教育E卡通在未来能够为学生、学校带来更多的便利和创新。 |